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Blog de Literatura Infantil y Juvenil

Homenaje a Gabriel García Márquez en el C.E.I.P. Bilingüe

Un gran escritor colombiano, premio nobel del siglo XX y del siglo XX, referente para los adolescentes en las clases de literatura y para el mundo entero, nos ha dejado  regalos de libros para toda la humanidad y toda la historia:

"Cien años de Soledad"

"El coronel no tiene quién le escriba"

"El amor en tiempos de cólera"

Todos los que amamos la lectura te recomendaremos y siempre tendrás un huéquito en nuestro corazón. 

Muere Gabriel García Márquez: genio de la literatura universal

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Mafalda y el Día Mundial del Libro 2014

Mafalda y el Día Mundial del Libro 2014

Este año Mafalda es homenajeada en el Día del Libro 

http://www.20minutos.es/noticia/2116552/0/mafalda-unesco/sant-jordi/dia-libro-2014/

23 de abril de 2014. Día del Libro en el C.E.I.P. Bilingüe "Ntra. Sra. de la Soledad" Cubas de la Sagra

 

 

El próximo miércoles celebraremos en nuestro colegio como en el resto del mundo el Día Mundial del Libro.

Este año va a ser especial para nosotros, ya que junto al otro colegio de la localididad (C.E.I.P. Bilingüe Fuentes Claras) y  la concejalia de Educación del Ayuntamiento, vamos a celebrar una gran fiesta durante mañana y tarde alrededor del libro, con la I Feria del Libro en Cubas de la Sagra.

¡Os esperamos a todos!

Aquí podeís ver el programa de la Feria del Libro (Plaza de la Constitución)

 

Por la mañana: de 9:30h a 14.00h

  • Talleres de animación a la lectura y actividades de los dos colegios realizados por los alumnos/as y coordinados por las familias y maestros/as.
    • La caja mágica
    • ¡Aquí está!
    • La silla vacía
    • Somos poetas
    • Maquillaje
    • Marca páginas
  • Visita a las librerías 
  • Teatro de calle: “Cencerrada” por 4º B y madres de “El Cuento del Recreo” 

 

DURANTE TODO EL DÍA

-        Feria del Libro: Stands venta de libros de diferentes librerías

-        Donación e intercambio de libros: Proyecto “El libro Viajero”. A.P.A. Colegio “Ntra. Sra. de la Soledad".

Por la tarde:

  • 16:30h: Cuentacuentos (Educación Infantil)
  • 17h a 18h: Obra de teatro infantil y familiar “El Lazarillo de Tormes” (Educación Primaria). Zamamur Producciones
  • 18h a 19:30h: Lectura de “El Quijote” y Talleres de Papiroflexia
  • 19:30h a 20h: Concierto de música: Dúo Gaia (flauta y guitarra)

 

Por la noche: a partir de las 20h. En la Biblioteca Municipal

  • Presentación de escritores locales
  • Presentación y exposición de pinturas

 

 

 

Decálogo de una familia comprometida en la literatura

1. Una familia comprometida en la Literatura es aquella que anima a leer incluso antes de que su hijo sepa leer. Dejar a los pequeños que hojeen, investiguen, se recreen mirando las ilustraciones de los libros... es una estupenda manera de comenzar a amar la lectura.

2. Es aquella que cuenta cuentos a sus hijos, les recita pequeñas rimas, les llena sus oídos de musicalidad y belleza.

3. Es aquella que nunca fuerza a leer.

4. Es una familia que selecciona muy bien los libros de sus hijos (hasta determinada edad), valorando el hecho de que las buenas ilustraciones ayudan a formar su gusto por el arte y lo bello.

5. Es aquella que da ejemplo de la lectura a diario.

6. Es aquella que comparte las lecturas de sus hijas e hijos y juntos lo comentan.

7. Una familia comprometida en la Literatura procura conocer los gustos de sus hijas e hijos y los respeta en lo posible.

8. Es una familia que acude con los hijos e hijas a los lugares donde están los libros - librerías y bibliotecas - , y les anima a hacerse socios de alguna biblioteca o bibliobús.

9. Es quella familia que fomenta el gusto y cuidado por la biblioteca personal de su hijo o hija, y que dispone para tal efecto de un espacio apropiado.

10. Una familia comprometida en la Literatura considera que la compra de un libro no es algo excepcional con motivo de una celebración, aunque en estas ocasiones el libro tiene que estar presente como regalo, sino que lo considera parte de los gastos de su educación.

Algunas fórmulas para aborrecer la lectura

1. Echarles en cara a los niños que no les gusta leer

2. Obligarles a leer

3. Mandarles leer un libro que no es de su agrado

4. Exigirles que lean un libro de principio a fin

5. Dejar al niño solo con el libro

6. Comentarle todos los pormenores del libro

7. Convertir los libros "en otros deberes escolares"

8. Convertir en libro en herramienta académica

9. Obligarles a comentar un libro leído

Centenario de "Platero y yo"

 

A partir de Educación Infantil


Anaya. Adaptación de Concha López Narváez

 

En conmemoración del centenario de la primera publicación

Estampas de Platero y yo

Vicens Vives

 

 

Hace un siglo o también podemos decir 100 años, Juan Ramón Jiménez nos regaló a "Platero y Yo". Por eso, este año en nuestro colegio hemos decidido trabajar la obra de "Platero y yo", que es una canto a la amistad entre un burro y un poeta.

Grandes artículos relacionados con el tema del "Centenario de Platero y yo"

 

Un siglo con "Platero y yo"

Un paseo con Juan Ramón Jiménez y Platero

Un borriquito como tú

 

Os animamos a que lo leáis grandes o pequeños. 

¡Voy a comedte!

¡Voy a comedte!

Título: ¡Voy a comedte!

Autores: Jean - Marc Deroueny y Laure du Faÿ

Editorial: Kokino

Resumen: Es la historia de un lobo que se quiere comer a dos conejos pero...

estos dos conejos descubren que el lobo no habla bien y con eso conseguiran que no se los coma.

Importante: Es una gran historia, donde el protagonista es "la forma de hablar" del lobo. Donde los niños/as se quedarán engachados a este cuento desde la primera vez que escuchen que el lobo no habla bien. Es vital que el cuento se cuente como viene escrito.

 


Los derechos del lector según Daniel Pennac

Para padres y maestros

Os regalamos los derechos del lector que tenéis que inculcar a los niños/as para que les apasione leer.

Cuando somos adultos tenemos claro lo que nos gusta leer y como lo hacemos, pero tenemos que inculcar a niños/as y adolescentes estos valores para que disfruten y amen la lectura.

Los derechos del lector (recogidos en el libro de Daniel Pennac "Como una novela")

 

  1. El derecho a no leer
  2. El derecho a saltarnos páginas
  3. El derecho a no terminar un libro
  4. El derecho a releer
  5. El derecho a leer cualquier cosa
  6. El derecho al bovarismo *
  7. El derecho a leer en cualquier sitio
  8. El derecho a hojear
  9. El derecho a leer en voz alta
  10. El derecho a callarnos

* Enfermedad de transmisión textual (Término alusivo a Madame Bovary, la protagonista de la novela homónima de Flubert, lectora compulsiva y apasionada de novelas románticas)

La cebra Camila

La cebra Camila

Título: La cebra Camila. 

 Autora: Marisa Núñez. 

Editorial: Kalandraka. 
Resumen: Una cebra que pierde las rayas y otro animales le ayudan a ponérselas. 
Otra información: Ayuda a contar y a la memoria auditiva. Además de enseñar la importancia de obedecer y de ayudar a los demás. 
Tania (maestra del colegio de Audición y Lenguaje)

Grandes blogs de literatura infantil

 

El blog de la escritora e ilustradora Raquel Díaz Reguera

 

Soñando cuentos

Cuando os hagáis pequeños

Cuando os hagáis pequeños

Título: Cuando os hagáis pequeños

Autores: Uxue Alberdi y Aitziber Akerreta

Editorial: Kalandraka Colección: Cuentos para Soñar

Resumén: Es un cuento en el que los niños les dicen a sus padres las "cosas" que harán cuando vuelvan a ser pequeños.

Opinión: Es un libro mágico, a través del cuál, los adultos nos daremos cuenta de las cosas que dejamos de hacer cuando somos mayores (saltar en los charcos de lluvia, hablar con los animales, ...)y los más pequeños se los recuerdan. Además, en este cuento, nos podemos dar cuenta de que tenemos que hacer más caso a los pequeños y charlar mas con ellos.

¡OS ANIMO A LEERLO!

Rocío Varela

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Retomamos el blog de literatura infantil y juvenil del colegio

Cubas de la Sagra, a 16 de febrero de 2014

¡Buenos días a toda la comunidad educativa!

Despues de dos cursos escolares, retomamos nuestro blog de literatura infantil y juvenil.

La finalidad del blog será recomendar cuentos y libros para maestros, padres y alumnos y también daros consejos para contar cuentos y que disfrutéis de ellos.

Con este blog os invitamos a soñar historias a través de los cuentos.

 

Rocío Varela (jefa de estudios)

Fin de temporada

Comenzamos a principio del curso 2010-2011. !Qué pronto se ha pasado!

Ahora terminamos. Por lo menos por este curso.

Hemos trabajado bien.

Pero estas reflexiones sobre literatura infantil y juvenil sólo son el comienzo de las eternas discusiones de los maestros sobre qué hacer para difundir el gusto, el amor por la lectura.

Amamos la literatura y nos gusta que la amen nuestros alumnos.

Como dicen en Casablanca: Es el principio de una gran amistad

 

El años próximo más...

MAURO OJOS BRILLANTES

MAURO OJOS BRILLANTES

1.  FICHA BIBLIOGRÁFICA DE: “MAURO OJOS BRILLANTES”

o        Título: Mauro Ojos Brillantes

o        Autor/a: Maite Carranza

o        Ilustrador/a: Gemma Sales

o        Editorial / Colección: Edebé

o        Lugar y año: Barcelona- 2005

o        Género: Narrativa 

 

2.  ARGUMENTO (Breve resumen)

 Mauro es un niño modelo, pero no goza de buena salud y ha de quedarse casi siempre en su casa. Ni sus papás ni el médico saben qué hacer con él, sólo le dan medicamentos y lo cuidan mucho. Sin embargo, las cosas cambiarán al recibir la visita de su abuelo, que no parará hasta haberle contagiado sus ganas de vivir.

3.  RECOMENDACIONES 

·         Edad: Para 1ª y 2º de Primaria (6 y 7 años)

·         Adecuado para  que los niños/as reflexionen acerca de los conceptos de salud y enfermedad, así como que sepan valorar la incidencia de la propia actitud frente a las enfermedades cuando éstas se presentan.

                                                                                                                                                          

4.      COMENTARIOS/OBSERVACIONES  

 

Relato muy adecuado para primeros lectores en el que, con un lenguaje sencillo y un argumento trepidante los niños/as llegarán casi sin darse cuenta a valorar la mentalidad de salud frente a la vida. Ideal para aquellos lectores de naturaleza “quejica”.

 

                                                   Ficha realizada por: Almudena Aniceto

 

El enigma Guggenheim

TÍTULO: "El enigma Guggenheim"
AUTOR: Luisa Villar Liébana
ILUSTRADOR: Mariano Gabriel Epelbaum
EDITORIAL: Edebe - Colección "M" de Misterio
LUGAR Y AÑO: Barcelona 2008
GÉNERO: Narrativa

ARGUMENTO:

Gabri y Lucas, dos jóvenes hermanos huérfanos, que viven en Madrid,se
han convertido en los nuevos Sherlock Holmes y John H. Watson de la
actualidad.
En principio, Gabri había encaminado su vida hacia la ingeniería, pues
era un gran inventor. Las extrañas circustancias en las que murieron
sus padres, marchantes de Arte y propietarios de una galería, le
llevaron a convertirse en detective privado y así dedicarse a
investigar casos de robos y misterios relacionados con el mundo del
Arte. Su hermano pequeño, Lucas, con tan solo 10 años de edad, se ha
convertido en el mejor ayudante, ya que posee un gran dominio de los
ordenadores, debido a su invalidez y a las horas que ha pasado frente
a ellos.
Ninguno de los dos pierde la esperanza de encontrar al culpable de la
muerte de sus padres en alguno de los casos que investigan.
En esta historia son contratados para evitar el posible robo de una
escultura de Chillida en el museo Guggenheim. Al final el delito se
lleva a cabo y no pararán hasta descubrir el paradero de la obra y a
los delincuentes.

RECOMENDACIONES: A partir de 11 años (2º ciclo de Primaria)

COMENTARIOS Y OBSERVACIONES:

Esta novela puede resultar atractiva para estas edades por las grandes
dosis de misterio y acción que esconden sus páginas. Por otra parte,
resulta interesante el acercamiento al mundo del Arte, ya que permite
al alumno conocer la obra escultórica de Eduardo Chillida y acercarse
con discrección a la obra de Pablo Picasso, los dos, grandes artistas
innovadores del Siglo XX.
Durante la lectura de esta novela, los niños podrán descubrir espacios
emblemáticos relacionados con el Arte: museo Guggenheim de Bilbao (2º
museo más visitado de España después de "El Prado"), museo Picasso de
París, Galería Sotheby´s de New York (casa de subastas más antigua del
mundo); así como localizar geográficamente distintas ciudades, tanto
españolas como extranjeras.
La autora de la novela permite conocer más de cerca la forma de vida y
la cultura del pueblo vasco (centrándose en Bilbao), el paisaje, el
clima, la gastronomía, vocablos,monumentos, barrios...
Por otra parte y centrándonos en el trabajo de los "valores", se
pueden entresacar:
- La no discriminación de los discapacitados. Lucas es igual que los
demás, con necesidad de amar y ser querido. Su incapacidad no le
impide formarse como el resto. Su habilidad con los ordenadores le
hacen imprescindible como ayudante en las investigaciones. Los alumnos
se darán cuenta de la importancia que tiene el eliminar las barreras
arquitéctonicas.
- El tesón, la perseverancia, el esfuerzo y responsabilidad, como
elementos fundamentales para conseguir objetivos propuestos.

Mª Victoria González Sánchez

Juana sin Miedo

1.       FICHA BIBLIOGRÁFICA

o        Título: JUANA SIN MIEDO

o        Autor/a: Ana Alonso

o        Ilustrador/a: Ester García

o        Editorial / Colección: Editorial Anaya/Colección Pizca de Sal

o        Lugar y año: Madrid, 2011

o        Género: Narrativa. 

2. ARGUMENTO (Breve resumen)

     Juana es una niña a la que le gusta leer libros, y es en ellos donde descubre que hace mucho tiempo en su país existían las vacas, los caballos… los animales mamíferos, pero ahora no los ven porque se encuentran encerrados en un castillo debido a una maldición. Ella cuenta en el colegio su descubrimiento pero nadie la cree, así que decide ir a ver al Rey para que le deje ir al castillo a romper la maldición, que otros guerreros no han podido romper. Una vez en el castillo, Juana, no se asusta al ver a los animales que allí había y que otros habían creído que eran monstruos y por eso siempre salían corriendo del castillo y no lograban romper la maldición. Además ella sabía como se llamaba cada animal y que tenía que hacer con ellos porque lo había leído antes. Así que supero todas las pruebas, rompió la maldición y se prometió con el príncipe para casarse cuando fueran adultos.

 RECOMENDACIONES  

o        Edad: a partir de 6 años.

o        Sirve para trabajar: los ecosistemas (selva, mar, polo norte, sabana…) y los animales mamíferos de estos ecosistemas; El respeto por los animales y valorar su utilidad para las personas; El gusto por buscar información en distintas fuentes: enciclopedia, revistas, ordenador…; y que antes de actuar a buscar posibles soluciones al problema o la situación.

 

o        COMENTARIOS / OBSERVACIONES 

Es un libro con una clara intención didáctica, así que más que como lectura recomendada lo utilizaría en el aula para motivar a los niños en la búsqueda de información sobre los animales mamíferos (dónde viven, qué comen…)

Papá, por favor, consígueme la luna

TÍTULO: "Papá, por favor, consígueme la luna"
AUTOR: Eríc Carle
ILUSTRADOR: Eríc Carle
EDITORIAL: Kókinos
LUGAR Y AÑO: Italia 2006
GÉNERO: Narrativa infantil

ARGUMENTO:

Tras observar desde su ventana a la luna, Mónica siente un fuerte
deseo de jugar con ella, pero como le es imposible alcanzarla, le pide
a su papá que se la consiga.
El padre hará todo lo posible por satisfacer a la niña.

RECOMENDACIONES:

A partir de 4 años

COMENTARIOS Y OBSERVACIONES:

Se trabaja valores como el de la generosidad.
El intentar hacer que los demás sean felices está al alcance de
nuestra mano. El papá de Mónica hará todo lo posible por hacerla
feliz, y en su afán por agradarla, probablemente él consiga una mayor
satisfacción.
Acerca al niño al ciclo de las fases lunares.

Mª Victoria González Sánchez

Los traspiés de Alicia Paf

TÍTULO: "Los traspiés de Alicia Paf"
AUTOR: Gianni Rodari
ILUSTRADOR: Montse Ginesta
EDITORIAL: Anaya - Colección Sopa de libros
LUGAR Y AÑO: Madrid 2009
GÉNERO: Narrativa infantil

ARGUMENTO:

Alicia es una niña distinta al resto, es tan pequeña que puede llegar
a pasar desapercibida, y además siente una gran curiosidad por las
cosas que le rodean. De repente, se tropieza y se mete dentro de algún
lugar (en una almeja, en una tarta, en una pompa de jabón, en un
balón, en las ilustraciones de un libro...). Las personas mayores se
pasan el día buscándola.


RECOMENDACIONES: A partir de 8 años

COMENTARIOS Y OBSERVACIONES:

De manera furtiva pero muy clara, el autor trata uno de los problemas
más comunes con los que se encuentran los abuelos actuales, la
responsabilidad del cuidado de sus nietos como consecuencia de la
ajetreada vida de los padres, y los continuos reproches a los que se
ven sometidos por parte de sus hijos, si las cosas no son como ellos
esperan.
La gran curiosidad que siente Alicia por conocerlo todo la lleva a
ponerse en el lugar del otro y compartir así experiencias y
sentimientos que de otra forma no entendería.
Otra característica de esta niña es su sinceridad. Ella nunca miente.
Algo importante a lo largo de las páginas de esta historia es la
importancia que se le da a los sentimientos de cariño y amor, tanto a
la familia como a los amigos. Ella siempre que se embarca en una
aventura pretende volver rápido para que no se preocupen ni los
abuelos ni sus padres. Nunca quiere hacer daño a nadie y si en alguna
ocasión perjudica a alguien, rápido intenta subsanarlo. Es una niña
muy responsable
A lo largo de la historia van apareciendo distintos personajes que
ayudarán a Alicia a salir de sus dificultades (Ayudar a quien lo
necesita).

Mª Victoria González Sánchez

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MI primer libro sobre Ellas

TÍTULO: "Mi primer libro sobre ellas"
AUTOR: Marta Rivera de la Cruz
ILUSTRADOR: Cecilia Varela
EDITORIAL: Anaya
LUGAR Y AÑO: Madrid 2011
GÉNERO: Narrativa

ARGUMENTO:

Es un sencillo homenaje a siete mujeres (Condesa de Benavente, mecenas
de Goya; María Guerrero, actriz y promotora teatral; María Moliner,
autora del diccionario que lleva su nombre e impulsora de las
bibliotecas; Clara Campoamor, que llegó a ser diputada y consiguió el
voto para la mujer; Rolalía de Castro, escritora en lengua gallega;
Matilde Montoya, primera mujer licenciada en medicina en Mexico; y
Anaís Napoleón, primera fotógrafa española) que a pesar de vivir en
una época en la que no tenían derechos, consiguieron abrirse camino
entre los hombres y ayudar así a que el resto de mujeres siguieran sus
pasos.

RECOMENDACIONES:

A partir de 6 años

COMENTARIOS Y OBSERVACIONES:

Es un pequeño acercamiento a la Historia. Se pueden trabajar los
valores de igualdad y respeto a todos los seres humanos sin
distinción.

Es un libro que puede formar parte de la biblioteca del centro o del
aula, pero no lo veo idóneo para formar parte del plan lector.

Mª Victoria González Sánchez

La maldición del brujo Leopardo

TÍTULO: "La maldición del brujo leopardo"
AUTOR: Heinz Delam Lagarde
EDITORIAL: Bruño
LUGAR Y AÑO: Madrid 2009
GÉNERO: Narrativa

ARGUMENTO:

Paul es un chico belga que está en África porque sus padres trabajan
para las Naciones Unidas ofreciendo ayuda humanitaria a los poblados
de la selva.
Una noche, mientras conversa con su profesor en el cementerio, tiene
una visión entre la niebla, la imagen de una niña de nueve años muerta
en extrañas circunstancias.
A partir de ahí empieza a interesarse, incluso a obsesionarse por Anne
Marie y comienza a investigar sobre su muerte y sobre qué relación
tiene con él mismo.
Paul tendrá que hacer frente a sucesivos peligros asociados con la brujería.

RECOMENDACIONES:

A partir de 6º de Primaria

COMENTARIOS Y OBSERVACIONES:

Es una historia enmarcada en los años siguientes a la independencia
del Congo belga (Zaire), con lo cual es válida en 6º como acercamiento
y encuentro con otras culturas y continentes estudiados durante el
curso.
Refleja leyendas y creencias de algunos pueblos africanos, dando
muestra del temor que despiertan algunos brujos (ngangas).

Es muy entretenida y engancha gracias al misterio, la intriga y la
tensión que crea en el lector.

No la recomiendo para alumnos excesivamente infantiles.

Mª Victoria González Sánchez

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